Christophe Batier: Comment réussir vos vidéos pédagogiques dans un studio

J'ai installé plusieurs types studios vidéos sur plusieurs continents, dans différentes types d'organisation et dans différents contextes technologiques. J'ai accompagné de nombreux enseignants dans l'appropriation de cet outil. C'est à partir de ces expériences que j'ai rédigé cette synthèse dans ce billet.
Voici ci dessous quelques exemples de mes installations :

Polynésie	Bénin	Mali	Burundi	France

Pourquoi enregistrer mes vidéos dans un studio?

Aujourd'hui pas mal de technologies et de solutions vous permettent de capter vos vidéos pédagogiques. Vous pouvez le faire de votre domicile, de votre bureau...
Mais cela exige d'avoir un espace un peu tranquille, un peu insonorisé et une bonne webcam et un bon micro.
Cela exige aussi à chaque captation un minimum de préparation et d'organiser l'espace, mettre en place un éclairage, prévenir l'entourage pour un rendu visuel visuel souvent assez limité avec
-une capture écran
-avec éventuellement dans un coin de votre vidéo votre image prise par la webcam.

Mais quand on peut pas avoir accès à un studio d'enregistrement, c'est déjà la meilleure façon de commencer.

Donc s'enregistrer chez soi c'est tout à fait possible, mais cela prend du temps pour une qualité souvent moyenne.

L'intérêt d'un studio est d'avoir une solution (souvent) maintenue par une équipe technique, avec de bonnes conditions matériel et surtout vous ne vous embêtez plus sur les réglages qui prennent souvent beaucoup de temps. Le temps passé en studio et le temps de vidéos produites est optimisé (jusqu'à 95% ! )

Alors déjà pourquoi ce choix Rapidmooc?

Le plus souvent, j'ai opté pour une solution intégrée:

-Parce que c'est une solution où tout est intégré (mélangeur vidéo, câblages, micros, écran de retour, enregistreur...)
-Comme tout est intégré on peut la démarrer avec un seul bouton !
-Parce que j'ai l'impression d'avoir participé aux développements et aux évolutions de cette solution. Car la société Inwicast proposant cette solution est basée à Villeurbanne non loin du campus de la Doua où j'ai travaillé quelques temps, mais aussi parce que l'équipe de Fabrice est à l'écoute de ses utilisateurs et aussi parce que quand je veux quelque chose je sais me faire insistant!
-les technos utilisées sont fiables et simples à remplacer en cas de soucis.
-le coût est intéressant.
-l'interface logiciel propose un niveau d'affordance qui permet de rendre autonome 95% des enseignants en moins de 15mn.
-La solution étant simple et fiable on peut la confier à des étudiants pour la gérer ou pour produire leurs propres contenus.
-Et enfin et surtout parce que cette solution (enseignant incrusté dans son support) permet de produire rapidement des contenus de qualité valorisant le travail des enseignants et engageant les étudiants dans leur formations.

Au passage, on peut dire que cette solution rentre bien dans les 9 règles de Steven Downes.

Temps1 : Se préparer Avant de rentrer dans le studio pour enregistrer

Avant d'enregistrer en studio, il faut préparer son contenu.
Il va varier en fonction du type de vidéo que vous aller réaliser.

Mais ce dispositif est idéal pour des vidéos teaser, syllabus, consignes, contenus, debriefing et pour les vidéos étudiants.

Bref pour tous les types de vidéos pédagogiques !

J'ai constaté que souvent vos supports avaient un format 4:3.
Dans le studio il faut impérativement passer au format 16:9 pour éviter d'avoir des bandes noires de part et d'autre de votre vidéo.
La manip est assez simple sur powerpoint : il suffit de trouver la fonction Tailles des diapositives qui est plutôt dans l'onglet création en fonction de votre version de logiciel.

Il faut penser pendant la conception du support à laisser une place que vous occuperez pendant la captation. Il faut imaginer votre présence comme une animation qui va venir interagir avec les contenus que vous préparez.

Pour travailler cela, je vous ai préparé une série d'exercices disponibles en bas de ce billet.

Autre détail à préparer en amont c'est votre tenu vestimentaire :
-Si vous êtes filmé sur fond vert ne pas prendre de vert.
-Si vous êtes dans un rapidmooc vous serez filmé en mode miroir ne pas avoir de texte, logos sur vos vêtement.
-Essayez d'avoir la même tenue pour traiter un chapitre

Mon conseil est de passer au moins une fois en studio avant de reprendre et d'adapter vos supports et donc avant de faire votre premier enregistrement.

Temps2: Une fois dans le studio restez comme vous êtes devant les étudiants

Pour votre premier enregistrement, c'est rarement simple: Difficile de trouver ses marques, son ton de voix ,
comment gérer ses mains,
se rappeler des choses importantes à faire passer,
faire attention à son élocution,
est ce que le micro est bien branché....
Bref mille choses se bousculent dans votre tête.

Le plus simple est d'avoir le même discours que celui que vous auriez devant les étudiants. cela sera plus facile à faire sur les enregistrement suivant car il y a toujours des retours des utilisateurs..

Autre travail à mener, c'est celui de l'implication que vous voulez donner. En posant votre regard dans la camera, le spectateur aura l'impression que vous lui parlait personnellement. En changeant de ton de voix, en vous déplaçant dans le studio là encore vous susciterez plus d'attention. Les silence aussi peuvent souligner un moment important.

Généralement on ne remonte pas ces vidéos, pas de plan de coupe à la youtubeur, car cela demanderai trop de temps. Mais votre personnalité, votre façon d'enseigner ressortira rapidement après quelques sessions.

Temps 3: Se regarder aprés l'enregistrement

Au final, c'est ce moment le plus difficile pour les enseignants. Vous vous êtes rarement vu en train d'enseigner. Et généralement on est trop critique avec soit même. Partager vos retours avec vos proches ou vos collègues pour détecter les défauts éventuels mais aussi les effets qui suscitent l'attention. Et vous verrez ainsi les corrections à apporter.
Très rapidement vous verrez que la première prise sera la bonne.

Quelques exercices:

Pour aider les enseignants dans l'appropriation de cet outil,

j'ai réalisé une série de 5 exercices avec Siriman Keita de l'AUF de Bamako (Mali).

Les objectifs de ces exercices sont :

- Apprendre à occuper l'espace dans le studio d'enregistrement,
- Apprendre à se positionner par rapport au contenu incrusté,
- Travailler sur sa vision périphérique
- Poser son regard dans la camera pour impliquer les personnes qui visionneront les vidéos,
- Enfin prendre ses marques pour imaginer comment reprendre vos supports dans lesquels je le rappelle, votre corps deviendra une animation en interaction avec votre contenu

Exercice 1 : Travaillez votre vision périphérique
Exercice 2 : Parcourez l'espace
Exercice 3: Synchronisez vous avec vos animations
Exercice 4 : Le contenu est derrière vous!
Exercice 5 : Prenez vos aises !