Quels freins à la réutilisation de contenus dans l'enseignement supérieur?

Suite à l'appel de Jean marie Gilliot du 10 juin appelant à travailler ensemble pour préparer la rentrée universitaire en septembre 2020, une première réunion à eu lieu le 12 juin.
Il est possible de consulter la prise de note sur nos échanges et j'ai proposé de travailler sur la question des freins à la réutilisation de ressources pédagogiques 

Avec les 6 freins suivants identifiés

1-Pédagogique : je ne partage pas la même vision sur cette notion 

je n'ai pas le même scenario

je ne comprends pas les objectifs

ça ne correspond pas à mes étudiants

quelle est l'intention pédagogique de l'auteur

la qualité de la ressource proposée n'est pas bonne
la ressource est trop contextualisée (par rapport à un cours, un établissement, depend d'un scenario pédagogique plus large...)

2- méconnaissances  des ressources existantes
 on n'utilise pas une ressource parce qu'on ne sait pas quelle existe.

3-problèmes techniques

-Autour du partage 

(embed youtube parfois trop compliqué, dans les UNT le grain pédagogique est trop gros, FUN obligation appréhender une deuxième plateforme en plus ce celle de mon établissement)

-la ressource proposée est buguée
-la ressource ne peut être utilisée que dans un certains contexte technique 
(OS spécifique, Navigateur spécifique, Techno obsolète (Flash), ne fonctionne pas sur mobile, fichier trop gros....)  

4-Problème juridique 
c'est quoi créativ commons?

c'est pas à jour est ce que je peux modifier?

y a  des erreurs comment les corriger ?

5-isolement

 la culture de tout faire par soit même est forte dans nos établissements

peu de réseaux opérationnels dans le supérieur sur le partage autour de la pédagogie 

mais il en existe quelques uns les Jjirec chimie

dans certains groupes thématique dans les UNT

Trop de grandes messes chiantes et hors sujets 

6-gouvernance universitaire Ministre, cabinet, Président, VPNum, VPCFVU, Resp UBT ou FUN...

peu de compétence Edtech (y a de rare exception)

peu sensibilisée au sujet, 

plus impactante pour démotiver que pour motiver

investissement pédagogique pas assez pris en compte dans la carrière
 (mais les textes ont bougé)
 et dans les processus de financements souvent compliqués 
(quand il y en a )

Processus lents


Et vous qu'en pensez vous?
n’hésitez pas à me donner votre avis dans les commentaires ci-dessous
ou dans le wiki https://lite1.infini.fr/p/Hybridons1

Tout ceci  s'inscrivant dans des contextes institutionnels peu favorables à l'innovation et à l'ouverture :

MAJ du 17/06/2020                             

Comme le propose Jean Marie Gilliot dans les commentaires sous ce billet ,
ce billet sert de base pour un travail qui se veut plus large et ouvert à tous sur ce wikihttps://www.ripostecreativepedagogique.xyz/?Reutilisation